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演讲的本质

点击可关注→ 知教师 2021-12-23

文 | 魏智渊

源 | 原创


▲江子校长拍摄



本文是应运城国际之邀,在运城国际学校周三全体教师共读会上作的一场演讲。


 开端:为什么大家要听我讲《演讲的本质》?


在南明教育的年会上,我发表了关于新港实验学校组织转型的演讲。时间仓促,准备得并不充分,但那是一次关于演讲的刻意练习。之后,我发了一篇微信:



然后,张春燕(运城国际学校橄榄树教室班主任)转发了,干老师(南明教育总校长干国祥)留言:大意是说,不会演讲的人给天生会演讲的人讲如何演讲,这不是笑话吗?


但我今天还能欣然接受邀请,站在这里,我的底气从何而来?


很简单,教练和运动员是有区别的。运动员是艺术家,教练是科学家。母鸡能下蛋,下得激情飞扬,但母鸡并不真正理解下蛋是怎么回事。人类不会下蛋,却有本事让母鸡下更多和更大的蛋,而且,想要双胞胎就是双胞胎,可以自由控制。

所以,我站在这里,是有原因的。



  主体:今天要分享的三个观点


今天我跟大家分享的观点主要有三个:

1.从内容上讲,演讲关乎存在。

2.从关系上讲,演讲是编织而不是独白。

3.从技巧上讲,演讲有套路。


主要是三个关键词:存在、编织、套路


观点1:从内容上讲,演讲关乎存在


刚才说到春燕,那么,橄榄树的故事,是讲出来的吗?


不,首先是活出来的


先是海里长着一棵树,然后,我们才赋予它以旋律,让它在运城国际,以及更为辽远的地方回响。


因为真正的演讲,需要一个真正的故事,而真正的故事,需要你在生命中真正地穿越过,疼过,战栗过,狂喜过。


“相信种子,相信岁月”,有多少人能真正地明白它的含义呢?在座的都能够解释清楚,但只有对部分人来说,它才不只是词语,更是一种信念。并且,它能够在生命中一些关键时刻,赋予我们以巨大的精神力量。


所以,这八个字也很难与别人分享,除非它已经是你的信念。


因为真正的演讲,需要一个真正的观点,而真正的观点,不是转述别人的词语,而是真正地在你的生命中涌现过,并成为你的信念。


前者,是

后者,是


那么,我想表达什么意思呢?


我们训练学生演讲,当然要训练技巧,但根本处,是用演讲去激活学生的生命,鼓励他们去活出值得讲述的故事。


我们鼓励教师演讲,是期待大家不但能够活出精彩的故事,而且在未来,还能拥有真正深刻的思想,种进泥土,种进每一间教室的思想,成为我们的信念与生命尺度的思想。


用一句话来概括:只有活得精彩,才能讲得动人


那么——

请问在座的语文老师,你的故事是什么?

请问在座的数学老师,你的故事是什么?

请问在座的英语老师,你的故事是什么?

请问在座的文理综老师,你的故事是什么?

请问在座的艺体老师,你的故事是什么?

请问在座的生活老师,你的故事是什么?

请问在座的行政后勤老师,你的故事是什么?


会不会一天结束了,一周结束了,一年结束了,甚至一生结束了,你发现自己,只是在重复别人的道路,根本没有创造出哪怕一个值得讲述的故事?


观点2:从关系上讲,演讲是编织而不是独白


分享意味着什么?


意味着存在一个对象,一个他者,一个在倾听你的人。


因此演讲是一种沟通,一种对话,是一个通过分享相互编织和引发共鸣的过程。


或者,你满足他,让他感觉到被看见;或者,你引导他,让他的可能性被激发。但是,你不能无视他,将演讲变成独白,将戏剧变成散文。总之,要站在他的立场来构思。


假设,我们邀请了安徒生童话中一只白天鹅来做一场演讲,他会如何来讲?当然,我们邀请的是由丑小鸭变成的白天鹅。


他可以这样讲——

我刚出生的时候,其实是一个丑小鸭,而且,是鸭群中最丑的一个。所有的鸭子都排挤我,最后,连我的妈妈都十分厌弃我,我难过极了!我经常想,上天啊,你为什么这么对我不公正?


后来,我逃跑了,经历了许多挫折,差点死掉了,幸好被一位妇人收留,她还养了一只猫和一只鸡。虽然他们对我不是很理解,也不是很友好,但是,这毕竟是一个温暖而且能填饱肚子的地方。我想,如果换一个鸭子,可能就永远地留在了这里。


但是我没有,我感觉到自己的内心有一种莫明的渴望,我一看到天鹅,就莫明地兴奋。


于是,我离开了妇人的屋子,向天鹅们游去。那是一个很冷很冷的冬天……然而,我越游越冷,结果,后来就失去了知觉。醒来后,发现被一个农民给救了,但他的孩子对我很不友好,最终,我又一次逃跑了。


终于,春天到了。我又一次看到天鹅!我内心深处的渴望又一次被唤醒了!我拼命地向他们游去,游到他们跟前,我甚至对他们说,我情愿你们弄死我,我也不想再像以前那样活了。


结果他们说:“你就是一只天鹅啊,而且,你是我们中最美丽的一只!”


这时候我从水中的倒映看到了自己,果然是一只美丽的天鹅。那一天,是我生命中最美好的日子,我感觉到生命中的一切努力,都获得了回报。


他也可以这样讲——

大家好,我是白天鹅,曾用名丑小鸭。


我知道今天我站在这里,是毫无隐私可言的,不要说在座的各位,连运城国际二年级的小朋友,都认识我,知道我那些不堪回首的往事。但是今天,我不想跟大家分享一个成功学的故事,即一个丑小鸭是如何通过自己的努力变成白天鹅的。


有人可能会说:“你除了那个成长故事,还有什么可以讲给别人的啊。”


我今天想跟大家分享的一个话题,是关于自我的,用一个疑问句来表达,就是“我是谁”。


我看到你们中有人在笑,你们会觉得,好傻啊,你不就是一只天鹅吗?骄傲点能理解,毕竟名人了,但在我们人类面前装什么深沉?


其实不是,在漫长的岁月里,我一直以为我的名字叫鸭子,并且,是丑小鸭。我生活的养鸭场这样定义我,整个社会这样定义我,并且,以他们定义的模样来要求我、对待我。甚至连我的妈妈,她也要求我,去向那个据说有西班牙血统,腿上系有一块红布条的老母鸭把头低下来。


为什么我必须向他低头?


不为什么,这就是潜规则,哪有什么正义可言?!就因为你是一只鸭子,而且是一只丑小鸭!


是的,对一只无名的小鸭来说,是没有尊严可言的。如果你还很丑,那么,连生存都会成问题。所以,被侮辱,被损害,几乎就是你的命运的标配。在这种情况下,希望对我而言是什么?不就是一口热饭,一个可以容身的草窝吗?如果有人能给你提供一口热饭,一个草窝,你不是应该感激涕零吗?在农家小屋,这希望基本上都实现了,我差不多有编制了,只要我能够按照体制的意志,经常摇摇尾巴,或者假装在下蛋就可以了。——至于是不是真能下蛋,其实体制也不在乎,它要的是你的态度,要的是让你时刻不要忘记,是谁给你这碗饭吃。


亲爱的老师们,如果你是我,你会怎么做?我是说,在经历了无数的饥饿、恐惧与流离失所之后,突然看到了农家小屋,你会怎么做?


我知道并深深地理解你们多数人的选择,我想说,我可能有点不一样……


安徒生给我安了一句我永远不会同意的话,他说:“但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”其实我知道这不是真相,我一直都非常骄傲,就像王校长一样。所以,我离开了农家小屋。但你也可以说他是对的,我同时是极度谦卑的,那是我遇到天鹅的时候。我觉得,崇高伟大之物,足以让我俯首,但绝不是农家小屋。


是什么让我离开了农家小屋?


回首往事之际,我才明白,是渴望。


因为我渴望自己成为白天鹅,我不敢说,我怕成为别人眼中的笑话,但我日里想,夜里想,我宁可被弄死,也没有办法放弃这个渴望。我的生命中,有一股力量,就像海水一样日夜无休地涌过来,在我耳边,在我灵魂的深处轻轻地呼唤:白天鹅!


当我再一次遇到白天鹅的时候,我突然就明白了:我就是白天鹅!我必须摆脱社会对我的定义,我必须自己定义自己,我必须通过努力,成为自己想要的样子!如果不能,就让我死掉吧!行尸走肉般的生活,有什么意义可言?有什么尊严可言?我要做飞翔的天鹅,不要做跪着的鸭子!


后来的事大家都知道了。


那么,今天我想跟大家分享什么呢?尤其是跟年轻老师?


我想告诉你们,你们不是教书匠,你们的身体里,流淌着艺术家的血液。你们不是只能用分数勉强喂饱学生的可怜的教师,你们是能用思想弹响学生灵魂的艺术家!


此刻,或者即将,你们会在教室里受苦。有些苦难,甚至如此深重,重到你只想有个农家小屋躲起来疗伤。然而,这正是生命的雕刻刀在雕刻艺术品啊。你是躲开它呢,还是主动承受它的雕刻,直到去除你生命中多余的部分?


纪伯伦说过,生活的确是黑暗的,除非有了渴望。


你们中谁有了渴望,谁就有可能获得救赎;渴望越是深刻和痛苦,救赎越是深邃而伟大。


现在,回到我今天的主题:我是谁?


如果你能听懂我的召唤,那么,埋下渴望的种子吧,然后,穿越漫长的岁月去重新定义自己,最终成为一个自我实现着的自由人。


最终,你会用你全部的岁月给出一个答案,它是伟大的还是平庸的?


我不知道,答案在你那里,在你的渴望和岁月中。


谢谢大家。


本文独立推送,详情如图:




我想,不用我多加解释,大家就已经明白了。


《丑小鸭》是安徒生的独白,他借《丑小鸭》来表达自身。而白天鹅的演讲,则是一种邀请与召唤。


观点3:从技巧上讲,演讲是有套路的。


思想需要被以恰当的方式组织起来。


如果我们有一个好的故事,有一个好的分享,我们如何把他组织起来?


这里有两个基础工具:一是英雄的旅程,二是金字塔结构。这是大家相对熟悉的,但是深透地理解和掌握,仍然需要一个过程。


这两个基础工具是核心的,旨在揭示故事讲述与观点表达的本质结构。那么,有没有专门针对演讲的比较好的结构?


我个人推荐一种结构,来自《高效演讲》一书:




沟通大纲是一条逻辑线,即想清楚几个问题:


1.我究竟想要分享什么?

2.为什么听众要在乎这个?

3.我怎样才能把故事和观点讲清楚?

4.我怎样才能激发听众恰当的情感?


这属于演讲内容的准备。


经典叙述结构是一条时间线,即一个演讲是如何展开的。


1.演讲如何开头?——从目的开始,即为什么听众应该在乎这个?

2.分享如何展开?——你希望听众知道什么?

3.演讲如何结尾?——总结,并尽可能给听众留下深刻的印象。


“套路”两个字,听起来一点都不高大上。然而,它意味着借助一种工具,对思想和表达本身进行约束,这是一种自我训练。


实际上,这个套路,可以约等同于“有效教学框架”。


训练的过程,必然是一个不断地走出舒适区的过程,因为我们必须学习放弃漫步,练习舞步。


   结尾:让我们投入演讲训练吧


那么,我们今天汇聚在这里,占用如此宝贵的时间,究竟想要分享些什么呢?


我想说,演讲不是一个孤立的技能,它的本质,是以他人最能够理解的方式,在彼此呼应中,与他人分享与我们的存在息息相关的故事与思想。通过演讲反省自身,并与整个世界建立联系的能力,应该成为这个时代人类的基本功。


回到开头,作为一个恐惧演讲的人,多年来,我被迫投入一场又一场的演讲。但最近,我开始自觉摆脱消极心理暗示,将每一场演讲都视为一次训练机会。这当然需要极大的勇气,幸运的是,我还拥有它。


因此,我接受了今天的演讲请求。并且,把今天的这场演讲当成一个邀请。


你来吗?


谢谢大家。


-END-

(全文完)

相关链接:

朝向自组织——新港实验学校发展思考

写给自己的演讲清单

小事|南明年会上的一次演讲训练

⊙运城国际微信制作,「知教师」编辑部转载

⊙图片来自演讲ppt及现场拍摄


每读三省吾身

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